「激娃」不「雞娃」在港擇校這麼辦！

近期身邊有很多朋友詢問關於在香港的擇校問題，特別是有些原本在內地生活的朋友。我相信不論是在香港還是其他城市，孩子上學都是家長特別關注的問題。希望為孩子找到一所好學校，也是為人父母一個重要的課題。 我的孩子經歷了上海和香港兩地的教育，也經歷了不同類型的香港學校，我想把我們家庭在經歷擇校是的經驗及關鍵點和大家分享探討。

在香港入學的資格與流程

所有適齡學生，只要擁有香港居留權，都可申請在香港入學。除了在香港出生的孩子，對於非香港出生，但父母持中國或者海外國家護照，又以優才、專才或其他工作簽證方式在香港居留，那麼孩子也都可以申請本地的學校，只要跟隨簽注有效時間，都可在香港接受教育。有一個區別是，在香港上學，不代表都可以以香港區考生的資格申請內地大學，只有持香港永久居民證件以回鄉證的學生，才能以港澳中學生的資格報考內地心大學。

就報考學校的方式而言，在適齡時參加全港學校入學統籌分配是一種方式。如果錯過了小一和中一的分配入學，或在原來學校學習後覺得不合適，那插班入學，通常所說的「叩門」申請，也是非常可行的方式。

通常在每年的3月至5月，很多學校會視各年級學生人數的實際情況，有可能會產生多餘學額。這時，學校通常都會在官網上公佈下一學年（也就是同年9月）插班入學申請的各項內容。對於家長而言，這也是一個留意心儀學校的好機會。如果心儀學校官網沒有公佈相關資訊，家長也可直接致電學校，和老師有一個初步溝通，詢問有關安排，並留下聯絡方式，爭取把孩子的各項資料交至學校。倘若學校有多餘的學額，就會在第一時間聯絡家長。

此外，如果是新到港的學生，錯過了所有的入學時間，特區政府教育局有相關學位安排支援部門，在全港各區域教育服務中心，可為有需要的學生聯繫區內的各個學校，進行配對。

大多家長會對插班入學和教育服務中心支援這兩種方式不太關注，或者忽略，或者認為沒有用。就我本人親身經歷而言，這兩種方式都非常奏效，是可以幫助孩子進入心儀學校的備選方法。

香港的教育到底有些怎樣的特色？ 又有怎樣的優勢？

經歷了「修例風波」後，香港的教育問題受到更為廣泛的關注。每個家庭的背景、經歷和觀點都有所不同，但對於普通家長而言，有一些共性的特點，可以和大家分享，幫助孩子選擇更合適的學校。

香港中小學分類按學費的地列方式分為

第一類：政府官立學校（學費由香港政府資助）
第二類：私立、直資學校（由民間團體發起辦學，其中包括宗教，企業，慈善機構等各類團體，政府撥給學校部分經費，另外部分學費由學生自付）
第三類：國際學校（學費完全由學生自付）

不管以上哪一類學校，學校都享有非常大的自主權。不同的辦學團體，也會基於各自的目標和辦學理想宗旨，建設各自的教學內容，甚至各科目的設置，教材都不是統一規定，而是可以自行選擇。就算是政府的官立學校，對於教學的安排，學校也有很大的自主權。這樣一種校本模式，使得每一家學校的特色都不盡相同，會有自己的風格和傳統優勢。

除了校本模式的基礎學習架構，香港回歸後設立的優質教育基金，更是補充了各種經費不足等問題，讓學校可以按照自己的特點，對於資優生開展更加深入且有特色的項目，從而進一步充實豐富香港學生的學習內容。

學校的辦學理念、宗旨以及學校價值觀

基於學校自主的教學模式，家長在擇校時除了衡量學校特色外，個人認為學校的主要辦學團體所尊崇的宗旨、辦學理念和學校的價值觀和文化才是真正核心重要的因素。

在小學階段，我選擇給孩子報考了一所政府津貼小學，主要以粵語為上課語言，另外加強英文和普通話的學習。在這個階段，孩子更多地體會到香港本地文化的薰陶，學校更多地遵從教育局的基本指導，對於國情，歷史都有客觀的教導，也為中文的閱讀和寫作打下扎實的基本功。而在學校系統教育中不足的英語部分，就在校外學習中加以補足。

在即將進入中學階段時，我們沒有選擇繼續讀官立或者本地直資學校，而是選擇偏重中華文化並且更加培養孩子多元文化溝通的國際學校。在以英語為上課主要語言，普通話為主交流的學校中，更加註重培養孩子的創造力，為孩子提供各種資源，在可讓孩子發掘自身優勢的環境中學習。

從偏傳統的官立學校轉去國際學校，孩子適應的過程，也是我們家長不斷學習探索的過程。 我認為，很多時候，家長的心態和目標在孩子的成長過程扮演著更加重要的角色。